创新远程学习的 3 种方法

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内容团队体素数字

由内容团队 Voxel Digital撰写

阅读时间：3分钟

远程教育正在改变教师、学生和教育机构之间的关系。在这种新的安排中，知识的建构获得了新的节奏，并且不仅将技术用作说明，而且将其用作发展的手段。但如何创新远程学习呢？面对如此多的新发展，我们如何推动这样的变革？



EAD的历史

1996 年，巴西的远程教育受到指导方针和基础法 (LDB) 的监管，当时，远程教育几乎仅限于教育学学位。 2005年，教育部创建了巴西开放大学，以促进对教育技术应用的研究，与基础教育学校工作的教育工作者的培训合作，并在低电力城市下放本科课程的提供。并且远离大城市中心。提供这些课程的同时还建设了中心，那里有导师和充足的基础设施。



目前，远程学习基本上 英国 Whatsapp 数据 有两种模式：远程授课和网络授课。第一种是老师通过视频会议授课，每周几次，本地班长在教室里进行指导和讨论，通过网络进行监控。在网络模型中，所有活动都是在在线平台上远程进行的。



随着时间的推移，新的模式、格式和技术工具的出现塑造了远程学习，并为学生、教师和内容制作者提供了日益完整的体验。面对如此多的新闻，您需要及时了解最新动态，以突出您的远程学习课程，并始终在竞争中处于领先地位。查看创新远程学习并提高成绩的 3 种方法！



游戏动态

促进这种创新的方法之一是通过游戏化。这一概念表达了一种在教学中使用视频游戏资源（例如乐谱、舞台、头像等）来增加学生与内容的互动的方式。但这个概念并不意味着为每种内容创建一个游戏：这种新实践的一个例子是 Geeki Games，它只不过是 Enem 模拟，学生通过创造挑战和其他资源来受到刺激。







近波德

通过采用Nearpod，手机的使用可以在远程教育中获得另一种意义，该应用程序允许教师创建与学生共享的多媒体课程（文本、图像、音频、视频、问卷、民意调查等）。该应用程序还允许您管理学生对活动的参与，以及在提议的活动中获得的结果。



另一种可能性是购买在公司在线商店出售的现成演示文稿。



Facebook

Facebook 可用于促进教学关系。采用它的一个优点是它的免费性质和受欢迎程度，以及其巨大的互动和参与能力。由于此功能，所有参与者都可以对活动进行评论和共享。另一个亮点是老师可以回答学生的问题，无论是通过收件箱消息还是一般评论。 Facebook的使用还可以增加老师和学生之间的联系，并在整个班级中营造集体感和亲密感。